一天，我讲《珍贵的教科书》一文，在开始导课时候，就卡壳了。

因为课文内容涉及到解放战争，那场战争离学生现在的生活相距太远了。我就让学他们举出一个例子：有关当今世界上正在发生战争的地方。

全班学生一共有三十二个人，竟没有能说出一个例子的。

难道学生都不看电视吗？不可能吧！带着这个疑问，我就说：“同学们，每天看电视的，请把手举起来！”

只听得“唰”地一声。全班同学都把手举起来了。

我又问：“同学们，每天看中央电视台《新闻联播》的，请把手举起来！”

这一下，全班再没有一个举手的了。

我感到十分愕然。

接着我又问：“同学们，每天看电视连续剧的，请举手！”

这一回，又是“唰”地一下子，全了。

哦，他们都看电视连续剧去了。怪不得连“大路边上”的一些实事，都没有人知道了。

从学生的回答来看，他们说的都是真话。这个结果，让我着实吃惊不小。

我原以为：看连续剧的学生不会有那么多，看新闻的也应该有一部分，这才是正常的。没料到：看新闻的一个没有；看连续剧的却一个不落。现实与我的想法，相差会有如此之大。

哎，难怪在讲课时，一接触到社会实事，学生们就挠头皮了。原来，他们都钻进电视连续剧的“虚拟世界”里去了。

看样子，要让学生正确而合理地支配他们的课余时间，还必须加强引导。那么，应从哪些方面来引导呢？

首先，家长要加强对学生的引导和监控。学生在家里，家长理应对他们进行引导和监督。一方面，看他们作业做的情况。另一方面，监管一下他们作业之外的活动。特别对于看电视，玩游戏等活动，要正确引导，防止他们上瘾。现在，有不少青少年上了网瘾，是很难戒掉的。家长还要控制学生的休息时间，让他们养成早睡早起的好习惯。电视，适当地看，是可以的。比如，看一些新闻、实事、法律，科学等方面的节目。其实，家长就应当做孩子的楷模，你也应该陪他们看看这样的片子。有的家长，她本人就是电视剧的忠实观众，自己都非常着迷。那孩子怎么会不迷呢？你就是强制他不看，那他写作业也是心不在焉，没多大效果。

其次，学校要加强对学生的教育。引导学生要：树立远大理想，开阔视野。要家事、国事、天下事，事事关心。不能沉迷于网络、电视剧等一些虚拟的世界里，要把主要精力都用在学习上，练好实实在在的本领。

第三，学生本身要加强自律。他本人才是真正的内因，其它只不过是外因而已。学生自己应当有奋斗目标。尽管现在的学生年龄小一点，也应当有目标。俗话说“有志不在年高，无志空活百岁”。用理想、信念来鼓励自己，来约束自己。这样的方法最管用。

第四，要让学生正确地认识电视连续剧。电视连续剧是一种娱乐作品，是艺术。它源于生活，但一定要高于生活。我们不能用实际生活中的眼光来看待艺术作品。因为里面有不少东西都是艺术家经过加工而形成的。可以说是一个理想化了的“虚拟世界”，不能信以为真。如果不这样的话，那怎么会有教育意义呢？所以，作为学生，必须对电视剧有一个正确的认识131313